Підвищення кваліфікації держслужбовців і посадових осіб ОМС: зміни

-A

A+

Версия для печати

Наказом НАДС від 08.09.2025 № 124-25 внесено зміни до деяких наказів НАДС, що стосуються підвищення кваліфікації державних службовців, голів місцевих державних адміністрацій, їх перших заступників та заступників, посадових осіб місцевого самоврядування.

Зміни до Порядку № 211-19 Внесено зміни до Порядку організації підвищення кваліфікації державних службовців, голів місцевих державних адміністрацій, їх перших заступників та заступників, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів місцевих рад, затвердженого наказом НАДС від 26.11.2019 № 211-19 (далі — Порядок № 211-19).

1. Встановлено, що підвищення кваліфікації держслужбовців, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів місцевих рад на умовах регіонального замовлення здійснюється не в регіональних центрах підвищення кваліфікації, а ще в інших суб’єктах надання освітніх послуг у сфері професійного навчання (провайдерах) на основі договірних правовідносин у сфері надання освітніх послуг (оновлений абз. 2 п. 3 розд. І Порядку № 211-19).

2. Виключено абз. 2 п. 3 розд. І Порядку № 211-19, який передбачав, що підвищення кваліфікації учасників професійного навчання за рахунок коштів проєктів (програм) міжнародної технічної допомоги та інших джерел, не заборонених законодавством, здійснюється суб’єктами надання освітніх послуг у сфері професійного навчання (провайдерами).

3. У розд. ІІІ Порядку № 211-19 уточнено, що:

програми підвищення кваліфікації розробляють суб’єкти надання освітніх послуг у сфері професійного навчання (провайдери) з дотриманням норм Положення про систему професійного навчання та Вимог до змісту і структури програм підвищення кваліфікації державних службовців, голів місцевих державних адміністрацій, їх перших заступників та заступників, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів місцевих рад, затверджених наказом НАДС від 02.11.2022 № 107-22;
програми підвищення кваліфікації, розроблені з власної ініціативи міжнародними та іноземними установами, організаціями, затверджуються такими установами, організаціями або керівниками відповідних проєктів (програм) міжнародної технічної допомоги, які реалізуються такими установами та організаціями, відповідно до Положення про систему професійного навчання, затверджену постановою КМУ від 06.02.2019 № 106 (далі — Положення № 106);
програми підвищення кваліфікації підлягають акредитації / погодженню відповідно до Положення № 106 та Положення про вебпортал управління знаннями у сфері професійного навчання “Портал управління знаннями”», затвердженого наказом НАДС від 26.11.2019 № 209-19 (далі — Положення про Портал);
суб’єкти надання освітніх послуг у сфері професійного навчання (провайдери) забезпечують відкритість і доступність інформації про програми підвищення кваліфікації шляхом їх оприлюднення на своєму офіційному вебсайті та вебпорталі управління знаннями у сфері професійного навчання «Портал управління знаннями», вимоги до якої визначено в додатку до Положення про Портал.

4. У розд. IV Порядку № 211-19 уточнено, що:

тривалість та організація навчання (кількість днів і періодичність проведення аудиторних занять; кількість днів та період проведення дистанційних занять, навчальних візитів тощо у разі їх передбачення) визначається програмою підвищення кваліфікації;
дистанційні заняття можуть проходити також у форматі тренінгу;
навчання за професійною (сертифікатною) програмою підвищення кваліфікації має передбачати поточний та підсумковий контроль. Суб’єкти надання освітніх послуг у сфері професійного навчання (провайдери) для визначення рівня знань, умінь та навичок учасників професійного навчання за тематикою програми підвищення кваліфікації можуть передбачати проведення вхідного оцінювання рівня знань (за потреби).

5. Внесено уточнювальні зміни до Норм часу для планування й обліку навчальної роботи викладачів, які забезпечують навчання за програмами підвищення кваліфікації, наведених у додатку до Порядку № 211-19.

Зміни до Вимог № 107-22 Внесено такі зміни до Вимог до змісту і структури програм підвищення кваліфікації державних службовців, голів місцевих державних адміністрацій, їх перших заступників та заступників, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів місцевих рад, затверджених наказом НАДС від 02.11.2022 № 107-22.

1. Уточнено, що програми кваліфікації розробляються також з урахуванням описів сімей посад державної служби.

2. Уточнено, що зміст програм підвищення кваліфікації:

має враховувати потреби учасників професійного навчання та/або потреби державних органів, органів місцевого самоврядування як замовників освітніх послуг у сфері професійного навчання;
має базуватися на принципах інноваційності, прогностичності, випереджувального характеру, забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності, індивідуалізації та диференціації підходів до професійного навчання, безбар’єрності, академічної доброчесності, збалансованості теоретичних і практичних компонентів, недискримінації та рівності, стандартах прав людини;
повинен враховувати переліки напрямів (тем) підвищення кваліфікації учасників професійного навчання за спеціальними професійними (сертифікатними) та короткостроковими програмами, які щороку формують відповідні державні органи та органи місцевого самоврядування на плановий рік;
повинен мати практичну спрямованість, зокрема передбачати здобуття учасниками професійного навчання спеціалізованих, поглиблених знань у сфері професійної діяльності; умінь та навичок, необхідних для розв’язання складних спеціалізованих задач і практичних проблем у сфері професійної діяльності, критичного осмислення змісту такої професійної діяльності, знаходження творчих рішень, застосування інноваційних підходів в управлінні, вироблення та ухвалення рішень у непередбачуваних робочих контекстах професійної діяльності;
має бути спрямованим на досягнення чітких очікуваних результатів навчання учасників професійного навчання, орієнтованих на потреби їх професійної діяльності.

3. Уточнено, що зміст програми підвищення кваліфікації має передбачати питання, спрямовані на досягнення очікуваних результатів навчання, визначених програмою.

Поточний та/або підсумковий контроль здійснюється, зокрема, у формі тестування, розв’язання ситуаційного завдання (у письмовій або усній формі), написання есе за визначеною темою, підготовки проєктів документів, розроблення та презентації проєкту (у письмовій або усній формі), написання звіту (або презентації) про результати групового чи індивідуального завдання, виступу на заході (семінарі), виконання творчого завдання, орієнтованого на аналіз політики, пошук управлінських рішень.

Постанова № 124-25 набирає чинності з дня офіційного опублікування (на момент підготовки номера не опубліковано).

№ , 2025 (с. 3)